Ant&oacute;nia Estrela&nbsp;licenciou-se em Estudos Portugueses na Universidade Nova de Lisboa, em 2000, tendo conclu&iacute;do o Ramo de Forma&ccedil;&atilde;o Educacional, em 2002. Na mesma institui&ccedil;&atilde;o concluiu, em 2006, o mestrado em Lingu&iacute;stica e, em 2013, o doutoramento tamb&eacute;m em Lingu&iacute;stica (aquisi&ccedil;&atilde;o da linguagem). Atualmente, &eacute; professora na Escola Superior de Educa&ccedil;&atilde;o do Instituto Polit&eacute;cnico de Lisboa e investigadora no Centro de Lingu&iacute;stica da Universidade Nova. Desenvolve investiga&ccedil;&atilde;o em &aacute;reas como aquisi&ccedil;&atilde;o da linguagem, sintaxe e escrita, publicando em revistas da especialidade. Tem coordenado projetos financiados na &aacute;rea da aquisi&ccedil;&atilde;o e did&aacute;tica da l&iacute;ngua materna e n&atilde;o materna. Faz, ainda, revis&atilde;o de materiais did&aacute;ticos para o ensino do portugu&ecirc;s. Tem experi&ecirc;ncia como formadora de educadores de inf&acirc;ncia e professores do 1.&ordm; Ciclo na &aacute;rea da aquisi&ccedil;&atilde;o e desenvolvimento da linguagem e did&aacute;tica da l&iacute;ngua materna.
Sandrina Esteves &eacute; doutorada em Educa&ccedil;&atilde;o Especial e professora adjunta no Instituto Superior de Educa&ccedil;&atilde;o e Ci&ecirc;ncias de Lisboa. &Eacute; vice-presidente do Conselho T&eacute;cnico-Cient&iacute;fico da Escola de Educa&ccedil;&atilde;o e leciona no Mestrado em Educa&ccedil;&atilde;o Pr&eacute;-escolar, no Mestrado em Educa&ccedil;&atilde;o Pr&eacute;-escolar e Ensino do 1.&ordm; CEB, na Licenciatura em Educa&ccedil;&atilde;o B&aacute;sica e no CTeSP de Apoio &agrave; Inf&acirc;ncia. &Eacute; investigadora do CIED, Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais da Escola Superior de Educa&ccedil;&atilde;o, do Instituto Polit&eacute;cnico de Lisboa, e do Centro de Estudos de Educa&ccedil;&atilde;o Especial, da Faculdade de Motricidade Humana, Universidade T&eacute;cnica de Lisboa. Colabora, tamb&eacute;m, como revisora lingu&iacute;stica da revista Da Investiga&ccedil;&atilde;o &agrave;s Pr&aacute;ticas. Exercendo fun&ccedil;&otilde;es como docente do ensino superior desde 2005, tem desenvolvido v&aacute;rios projetos no &acirc;mbito do desenvolvimento da linguagem e aprendizagem da leitura e da escrita, sendo autora da obra Flu&ecirc;ncia na Leitura: da Avalia&ccedil;&atilde;o &agrave; Interven&ccedil;&atilde;o &ndash; Guia Pedag&oacute;gico (Psicosoma, 2013 ). &Eacute;, tamb&eacute;m, a investigadora respons&aacute;vel pelo projeto J&aacute; Sei Ler &ndash; Leitura em Voz Alta, do ISEC Lisboa.

Antónia Estrela e Sandrina Esteves

O livro que se transforma em 7 jogos divertidos, um para cada dia da semana!&nbsp;
As crian&ccedil;as adoram brincar com os sons da l&iacute;ngua. Essas brincadeiras, ao mesmo tempo que as divertem, ajudam-nas a refletir sobre a sua l&iacute;ngua materna, o que &eacute; fundamental para o seu desenvolvimento lingu&iacute;stico.
Este livro re&uacute;ne um conjunto de 7 jogos que t&ecirc;m como objetivo potenciar o desenvolvimento da consci&ecirc;ncia fonol&oacute;gica, mais especificamente da sensibilidade &agrave; s&iacute;laba.
De manipula&ccedil;&atilde;o muito intuitiva, pode ser explorado livremente pelas crian&ccedil;as, pelos educadores, professores e pais, sendo uma mais-valia para o desenvolvimento da oralidade, da leitura e da escrita.
Recomendado para crian&ccedil;as&nbsp;do pr&eacute;-escolar ao 2.&ordm; ano de escolaridade.
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Semana a Silabar

Sandrina Esteves &eacute; doutorada em Educa&ccedil;&atilde;o Especial e professora adjunta no Instituto Superior de Educa&ccedil;&atilde;o e Ci&ecirc;ncias de Lisboa. &Eacute; vice-presidente do Conselho T&eacute;cnico-Cient&iacute;fico da Escola de Educa&ccedil;&atilde;o e leciona no Mestrado em Educa&ccedil;&atilde;o Pr&eacute;-escolar, no Mestrado em Educa&ccedil;&atilde;o Pr&eacute;-escolar e Ensino do 1.&ordm; CEB, na Licenciatura em Educa&ccedil;&atilde;o B&aacute;sica e no CTeSP de Apoio &agrave; Inf&acirc;ncia. &Eacute; investigadora do CIED, Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais da Escola Superior de Educa&ccedil;&atilde;o, do Instituto Polit&eacute;cnico de Lisboa, e do Centro de Estudos de Educa&ccedil;&atilde;o Especial, da Faculdade de Motricidade Humana, Universidade T&eacute;cnica de Lisboa. Colabora, tamb&eacute;m, como revisora lingu&iacute;stica da revista Da Investiga&ccedil;&atilde;o &agrave;s Pr&aacute;ticas. Exercendo fun&ccedil;&otilde;es como docente do ensino superior desde 2005, tem desenvolvido v&aacute;rios projetos no &acirc;mbito do desenvolvimento da linguagem e aprendizagem da leitura e da escrita, sendo autora da obra Flu&ecirc;ncia na Leitura: da Avalia&ccedil;&atilde;o &agrave; Interven&ccedil;&atilde;o &ndash; Guia Pedag&oacute;gico (Psicosoma, 2013 ). &Eacute;, tamb&eacute;m, a investigadora respons&aacute;vel pelo projeto J&aacute; Sei Ler &ndash; Leitura em Voz Alta, do ISEC Lisboa.

Sandrina Esteves

Desafia a tua criatividade em:
Palavras; Frases; Textos
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Escrever n&atilde;o &eacute; uma tarefa f&aacute;cil, mas pode ser divertida. Para isso,&nbsp; &eacute;&nbsp; fundamental&nbsp; estimular&nbsp; a&nbsp; criatividade&nbsp; desde&nbsp; cedo, porque esta leva ao estabelecimento de uma rela&ccedil;&atilde;o entre a linguagem verbal e outras linguagens criativas, de um ponto de vista integrador.&nbsp;
Atrav&eacute;s de diversos est&iacute;mulos e instru&ccedil;&otilde;es, as crian&ccedil;as s&atilde;o convidadas a percorrer um caminho que parte da escrita de palavras soltas, que as conduz &agrave; cria&ccedil;&atilde;o de frases simples e as leva &agrave; produ&ccedil;&atilde;o de textos mais estruturados.
Destinado a crian&ccedil;as do 1.&ordm; Ciclo, a partir dos 7 anos, este caderno de escrita criativa ir&aacute; desenvolver o gosto pela escrita e estimular a criatividade, podendo ser usado como ferramenta de trabalho em sala de aula ou para momentos divertidos em fam&iacute;lia.
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Desafia-te: Caderno de Escrita Criativa

Ant&oacute;nia Estrela licenciou-se em Estudos Portugueses na Universidade Nova de Lisboa, em 2000, tendo conclu&iacute;do o Ramo de Forma&ccedil;&atilde;o Educacional, em 2002. Na mesma institui&ccedil;&atilde;o concluiu, em 2006, o mestrado em Lingu&iacute;stica e, em 2013, o doutoramento tamb&eacute;m em Lingu&iacute;stica (aquisi&ccedil;&atilde;o da linguagem). Atualmente, &eacute; professora na Escola Superior de Educa&ccedil;&atilde;o do Instituto Polit&eacute;cnico de Lisboa e investigadora no Centro de Lingu&iacute;stica da Universidade Nova. Desenvolve investiga&ccedil;&atilde;o em &aacute;reas como aquisi&ccedil;&atilde;o da linguagem, sintaxe e escrita, publicando em revistas da especialidade. Tem coordenado projetos fi nanciados na &aacute;rea da aquisi&ccedil;&atilde;o e did&aacute;tica da l&iacute;ngua materna e n&atilde;o materna. Faz, ainda, revis&atilde;o de materiais did&aacute;ticos para o ensino do portugu&ecirc;s. Tem experi&ecirc;ncia como formadora de educadores de inf&acirc;ncia e professores do 1.o Ciclo na &aacute;rea da aquisi&ccedil;&atilde;o e desenvolvimento da linguagem e did&aacute;tica da l&iacute;ngua materna.
Patr&iacute;cia Santos Ferreira licenciou-se em Jornalismo, em 1998, na Universidade T&eacute;cnica de Lisboa, e em Ensino do 1.o Ciclo do Ensino B&aacute;sico, em 2006, no Instituto Polit&eacute;cnico de Lisboa. Concluiu o mestrado em Did&aacute;tica da L&iacute;ngua Portuguesa no 1.o e no 2.o Ciclos do Ensino B&aacute;sico, em 2012, na mesma institui&ccedil;&atilde;o e, em 2018, o doutoramento em Forma&ccedil;&atilde;o de Professores, na Universidade de Lisboa. &Eacute; professora na Escola Superior de Educa&ccedil;&atilde;o de Lisboa desde 2007 e desenvolve investiga&ccedil;&atilde;o em campos como a did&aacute;tica da l&iacute;ngua materna, a forma&ccedil;&atilde;o de professores ou o conhecimento e as pr&aacute;ticas profi ssionais docentes, participando em v&aacute;rios projetos fi nanciados e publicando em revistas e livros da especialidade. Dedica-se, tamb&eacute;m, &agrave; constru&ccedil;&atilde;o de materiais did&aacute;ticos e &agrave; forma&ccedil;&atilde;o de professores e educadores de inf&acirc;ncia no &acirc;mbito da did&aacute;tica do Portugu&ecirc;s e da integra&ccedil;&atilde;o curricular. Atualmente, &eacute; coordenadora do dom&iacute;nio de L&iacute;nguas e vice-presidente do Departamento de Forma&ccedil;&atilde;o e Investiga&ccedil;&atilde;o em Curr&iacute;culo e Did&aacute;ticas da Escola Superior de Educa&ccedil;&atilde;o de Lisboa.

Antónia Estrela e Patrícia Santos Ferreira

Este livro destina-se a alunos do 4.&ordm; ano de escolaridade e inclui atividades que promovem uma aprendizagem por descoberta, abordando os principais conte&uacute;dos em que os alunos manifestam mais dificuldades.
Gram&aacute;tica no Laborat&oacute;rio &eacute; a cole&ccedil;&atilde;o que pretende ajudar os pequenos cientistas a partir &agrave; descoberta da nossa l&iacute;ngua. Destinada a alunos, pais e professores, o objetivo &eacute; proporcionar aos alunos percursos de aprendizagem da gram&aacute;tica que partam do seu conhecimento pr&eacute;vio e que os envolvam nas suas pr&oacute;prias aprendizagens, de forma ativa.

Gramática no Laboratório 4.º ano

Este livro destina-se a alunos do 3.&ordm; ano de escolaridade e inclui atividades que promovem uma aprendizagem por descoberta, abordando os principais conte&uacute;dos em que os alunos manifestam mais dificuldades.
 Gram&aacute;tica no Laborat&oacute;rio &eacute; a cole&ccedil;&atilde;o que pretende ajudar os pequenos cientistas a partir &agrave; descoberta da nossa l&iacute;ngua. Destinada a alunos, pais e professores, o objetivo &eacute; proporcionar aos alunos percursos de aprendizagem da gram&aacute;tica que partam do seu conhecimento pr&eacute;vio e que os envolvam nas suas pr&oacute;prias aprendizagens, de forma ativa.

Gramática no Laboratório 3.º ano

AAVV

Treina e aperfei&ccedil;oa a tua caligrafia
Este livro constitui um instrumento de trabalho fundamental para a crian&ccedil;a treinar e refor&ccedil;ar a aprendizagem da escrita.
Os exerc&iacute;cios de caligrafia aqui apresentados exploram a motricidade fina, permitem o reconhecimento das letras nas suas diferentes representa&ccedil;&otilde;es e ajudam na aquisi&ccedil;&atilde;o e precis&atilde;o do tra&ccedil;ado.
Com um grafismo apelativo, as ilustra&ccedil;&otilde;es ajudam as crian&ccedil;as a relacionar cada letra a um som e a explorar a precis&atilde;o do tra&ccedil;ado das letras e dos n&uacute;meros.

Catálogo

EBOOK

Fábula Educação

Plano Nacional De Leitura

Apoio Escolar

Primeiras Leituras (4-6)

Conhecimento E Atividades (4-6)

Leitura Infantil (7-9)

Conhecimento E Atividades (7-9)

Literatura Juvenil (9+)

Conhecimento E Atividades (9+)

Literatura Juvenil (11+)

Semana a Silabar

Desafia-te: Caderno de Escrita Criativa

Gramática no Laboratório 4.º ano

Gramática no Laboratório 3.º ano

Caligrafia: Livro de Treino